Trường THCS Nguyễn Chí Thanh
Tổ: Toán lý
KẾ HOẠCH DẠY HỌC
MÔN VẬT LÝ 9
Năm học:2011 – 2012
I/ Đặc điểm tình hình: Số lớp dạy:3 - Tổng số học sinh: 117
1/ Thuận lợi:
- Ngành GD đã cung cấp đầy đủ SGK, có ĐDDH , có phòng bộ môn riêng cho công tác dạy và học.
- Bộ môn vật lý rất gần gũi, quen thuộc với thực tế cuộc sống do vậy khi tiếp xúc các em rất thích thú.
- Nhà trường, tổ chuyên môn tạo điều kiện thuận tiện để hoàn thành công việc giảng dạy.

2/ Khó khăn:
- ĐDDH độ chính xác không cao nên việc rút ra kiến thức từ thí nghiệm không có cơ sở khoa học,do đó việc dạy học theo phương pháp mới ( khoa học thực nghiệm ) gặp nhiều khó khăn.
- Trình độ HS không đồng đều,nhiều HS không thể tự làm TN nhằm rút ra kiến thức.
- HS vùng nông thôn nên ngoài giờ học đa số các em phụ giúp công việc gia đình ,thời gian đầu tư cho việc học không nhiều.
- Chất lượng đầu năm thấp, nhiều Hs học quá yếu.

II/ Kế hoạch năm học:
1. Cấu trúc chương trình: Tổng số tiết: 70, trong đó:
Lý thuyết: 42 tiết
Bài tập 11 tiết
Ôn tập-Tống kết: 7 tiết
Thực hành: 6 tiết
Kiểm tra: 4 tiết

2. Khảo sát chất lượng đầu năm:
Lớp
SS/
Nữ
Giỏi
Khá
Trung bình
Yếu
Kém
TB trỏ lên



SL
TL%
Nữ
SL
TL%
Nữ
SL
TL%
Nữ
SL
TL%
Nữ
SL
TL%
Nữ
SL
TL%
Nữ

9A
43/20
8
18.6
5
16
37.2
9
12
27.9
5
7
16.3
1



36
83.7
19

9B
40/18
4
10.0
4
12
30.0
8
16
40.0
4
8
20.0
2



32
80.0
16

9C
34/14
4
11.8
3
10
29.4
6
12
35.3
3
8
23.5
2



26
76.5
12







3. Mục tiêu bộ môn:
a) Kiến thức:
- Chương trình bao gồm những kiến thức cơ bản về điện học, điện từ học, quang học và sự chuyển hóa các dạng năng lượng, bảo toàn năng lượng.
- Cung cấp cho HS những kiến thức về:
+ Định luật Ôm, điện trở, điện trở tương đương của đoạn mạch nối tiếp, song song.
+ Sự phụ thuộc của điện trở vào chiều dài, tiết diện, vật liệu làm dây dẫn.
+ Công, công suất của dòng điện.
+ Từ trường, đường sức từ,lực điện từ.
+ Cảm ứng điện từ, dòng điện xoay chiều.
+ Sự khúc xạ ánh sáng, thấu kính và mắt.
+ Sản xuất điện năng.
+ Màu sắc ánh sáng, các tác dụng của ánh sáng.
+ Sự chuyển hóa các dạng năng lượng và bảo toàn năng lượng.
b) Kỹ năng:
- Rèn kỹ năng thực nghiệm, bố trí TN, tiến hành TN.
- Kỹ năng giải bài tập. Góp phần phát triển năng lực tư duy cho các em.
- Kỹ năng quan sát, thu thập và sử lý thông tin.
- Giải thích được hoạt động của các dụng cụ điện, các hiện tượng liên quan.
c) Thái độ:
- Góp phần xây dựng thế giới quan khoa học.
- Rèn luyện những phẩm chất của người lao động.
- Giáo dục tính tập thể, hợp tác làm việc theo nhóm.
4. Chỉ tiêu phấn đấu:

Lớp
Sĩ Số
Nữ
Học kỳ I
Học kỳ II
Cả năm




% TB trở lên
HSG
% TB trở lên
HSG
% TB trở lên
HSG

9A
43
20
90
 8
100
10
97
10

9B
40
18
85
6
95
8
93
8

9C
34
14
80
5
90
7
87
7

9D
39
19
90
8
95
10
95
10